父母调查的结果使班主任可以对教育工作计划进行某些调整。 提问是一种收集有关分析对象的必要信息的方法。 通过采访受访者对问卷调查结果进行分析，有助于教师找出某些问题，并选择解决问题的方法。
方法特征
当获取信息的唯一途径是通过学生（父母）时，教师使用类似的技术。
言语（言语）信息-可以使用计算机技术处理的调查结果。 该方法的主要优点是它的多功能性。 使用现成的表格来处理问卷的结果，这大大简化并加快了教师的工作。 在调查过程中，会记录学生个人活动的动机以及他们的工作成果。
方法本质
正确地将提问称为使用特殊调查表（问卷）收集信息的最庞大的选择。 可以将其视为调查的一种变体，它设想在特殊受访者中填写调查表问题的特殊表格。 它包含有关受访者的社会和人口统计信息。
提问选项
根据教师想要接收的调查结果的种类，他使用调查的可靠版本或测试版本。 首先涉及对流程中所有参与者（社会群体），团队的调查。 它用于少数人参与调查的情况。
调查结果给出了小组关系的概念。 直接调查包括记录受访者自己的回答。
研究提问选项
例如，当揭示学童的气质时，教师可以使用多种方法之一。 孩子们收到带有问题的表格，将其填写，然后由老师处理学生调查的结果。
气质诊断
这项研究涉及九年级的学生。 老师使用一个键来处理问卷的结果。 在60分中，受访者应仅打分适合他们。
- 辞职，顺从。
- 过于敏感和脆弱。
- 在对话中表现出攻击性，“攻击”他人。
- 快速参与新工作并切换到另一工作。
- 容易入睡和醒来。
- 立即变酷，对交流失去兴趣。
- 疲劳是你的特征。
- 你开朗快乐。
- 以对泪液敏感为特征。
- 你很努力和耐心。
- 始终完成您已开始的工作。
- 与陌生人接触很难。
- 惰性，无精打采，不活跃。
- 您很容易遭受麻烦和挫折。
- 您很容易忍受孤独。
- 您可以轻松适应各种情况。
- 你没有生气。
- 您喜欢准确性。
- 您以怯和微不足道的活动而著称。
- 您容易受到指责和认可。
- 您只需要一点工作，就可以从一个案例切换到另一个案例。
- 您的标志是沉默。
- 当您达到目标时，您就会坚持不懈。
- 争议是原始的。
- 对他们的能力并不总是充满信心。
- 不要完成已开始的业务。
- 不要恶意，屈服于嘲讽给您。
- 不要浪费你的力量。
- 轻松适应对话者的性质。
- 脾气暴躁。
- 恐惧是一种内在的品质。
- 你表现出仓促的决定。
- 不要耐心。
- 您很难容忍其他人的缺点。
- 你容易发狂和不平衡。
- 挑剔，躁动不安。
- 您正在不断争取新信息。
- 您的爱好和兴趣不稳定。
- 演讲热情，快速，语调混乱。
- 保持稳定开朗的心情。
- 耐力不同。
- 您拥有表情丰富的面部表情。
- 语音清晰，快速，伴有明亮的面部表情和生动的手势。
- 以剧烈运动为特征。
- 讲话微弱，沉静，低语。
- 他说话流畅，停了下来。
- 您反应敏捷且外向，不会感到束缚。
- 您是合理而谨慎的。
- 您是彻底而始终如一的。
- 为了您的利益，您始终如一。
- 对于您自己和其他人，您的需求增加了。
- 你的特点是干活。
- 在与人的关系中，您直率而又切切。
- 具有主动性和决心。
- 您完全与同学交流。
- 您很难适应新情况。
- 热情地开展新业务。
- 以耐心和克制为特征。
- 你因琐事而分心。
- 您的特点是情绪波动剧烈。
问卷处理
问卷调查的结果使您可以确定气质的类型：
- 忧郁症患者：1、2、7、9、12、15、19、25、29、45、51、60；
- sanguine：4、5、6、8、10、14、16、23、26、38、40、43、47、57、59；
- 痰为：11、13、17、18、20、21、22、27、28、41、46、48、49、50、55、56、58;
- 胆汁性：3，24，30，31，32，33，34，35，36，37，39，42，44，52，53，54
从40％的任何类型的气质的百分比，它可以被认为是人类中的主导。 指标在20％到29％的范围内，气质的表达微不足道，但较低的值则不考虑。
重要方面
对问卷结果的引用使用特殊表示法进行编译：
- S是个乐观的人；
- X是胆汁性的；
- F-痰；
- M-忧郁
类似的技术可以帮助学生选择自己的未来职业。
特色
对于个人调查表，要求调查表与特定受访者沟通，在研究人员的直接参与下，填写调查表。
这种技术信息丰富且方便，它可以使调查表不断监视填写已发布的调查表的完整性和正确性，并在必要时直接向受访者进行咨询。
