在第二代希腊哲学家中，帕门尼德斯的观点和赫拉克利特的相反立场值得特别关注。 与帕门尼德斯不同，赫拉克利特声称世界上的一切都在不断变化。 如果我们从字面上考虑这两个位置，那么它们都不有意义。 但是科学本身的哲学实际上从字面上看是一无是处。 这些只是思想和寻求真理的不同方式。 Parmenides在这条道路上做了很多工作。 他的哲学的本质是什么？
名望
帕门尼德斯（Parmenides）在基督教前时代的古希腊（大约公元前五世纪）非常有名。 那时，创办人是Parmenides的Elea学校流传开来。 该思想家的哲学在著名的诗《论自然》中得到了很好的揭示。 这首诗已经到达了我们时代，但还不是完全。 然而，她的文章揭示了埃琳学校的独特观点。 帕梅尼德斯（Parmenides）的学生是芝诺（Zeno），他的名声不少于他的老师。
帕门尼德斯留下的基本学说，即他学校的哲学，对认知，存在和本体论问题起了初步的作用。 同样，这种哲学引发了认识论。 帕门尼德斯分享了真理和观点，这反过来又促进了信息合理化和逻辑思维等领域的发展。
主要思想
帕门尼德斯坚持的主线是存在的哲学：除了它之外，没有任何东西。 这是由于无法思考任何事情，而这与存在并没有千丝万缕的联系。 因此，可以想象的是存在的一部分。 正是基于这种信念，建立了帕门尼德斯知识理论。 哲学家提出了一个问题：“一个人可以验证存在的存在，因为这不能被验证吗？ 但是，存在与思想息息相关。 由此我们可以得出结论，它肯定仍然存在。”
在诗作《论自然》的前几节中，帕门尼德斯的哲学否认了存在之外的任何存在的可能性，它们在认知思想中发挥了重要作用。 处于次要地位的是感情。 真理是基于理性的知识，而意见则是基于感觉，这些感觉不能使人们真正了解事物的本质，而只能展示其可见的组成部分。
对存在的理解
从哲学兴起的第一刻起，存在就是一种以整体教育的形式表达世界代表性的逻辑手段。 哲学已经形成了表达现实本质的范畴。 从理解开始的主要事情是，一个广泛的概念，但是一个糟糕的概念。
帕门尼德斯（Parmenides）首次提请人们注意这一哲学方面。 他的诗《论自然》奠定了形而上的古董和欧洲世界观的基础。 帕门尼德斯和赫拉克利特哲学的所有差异都基于本体论发现和理解宇宙真相的方式。 他们从不同角度检查了本体。
观点相反
赫拉克利特的特点是问题，谜语，寓言，接近希腊语俗语和谚语的路径。 这使哲学家可以借助语义图像来谈论存在的本质，以一种单一的方式拥抱所有形式的熟悉现象。
帕门尼德斯显然与经验事实背道而驰，赫拉克利特对此进行了概括和描述。 Parmenides有目的地系统地应用了演绎推理方法。 他成为了哲学家的原型，他们拒绝将经验作为一种认知手段，并且所有知识都是从先验前提中获得的。 Parmenides只能依靠推理进行推理。 他认识到完全可以想象的知识，拒绝将感官视为另一幅世界图画的来源。
帕门尼德斯和赫拉克利特的整个哲学思想都经过仔细研究和比较。 实际上，这是两个对立的理论。 与赫拉克利特相反，帕门尼德斯谈到存在的静止，后者肯定了万物的流动性。 帕门尼德斯得出结论，存在与非存在是相同的概念。
存在是不可分割的，是一个不变的，并且存在于时间之外，它本身就是完成的，只有它是万物真理的承载者。 那就是帕门尼德斯所说的。 埃琳学校哲学的方向并没有找到很多拥护者，但是值得一提的是，它在整个存在中都找到了支持者。 总的来说，这所学校产生了四代思想家，直到后来才退化。
帕门尼德斯（Parmenides）相信，一个人如果从现象的可变性，图像和差异中抽象出来，并提请注意扎实，简单和不变的基础，则宁愿理解现实。 他谈到了所有与观点领域相关的多样性，变异性，不连续性和流动性。
该学说由埃勒哲哲学派提供：帕门尼德斯（Pamenides），芝诺（Zeno）的空洞症和单一思想
如前所述，Eleatics的一个特征是连续，单一，无限存在的学说，它在我们现实的每个元素中都同样存在。 伦理学第一次谈论存在与思想的关系。
帕门尼德斯认为，“思考”与“存在”是一回事。 存在是一动不动和团结一致的，任何改变都表明某些特质已不存在。 根据帕门尼德斯所说，理性是了解真相的途径。 感觉只会产生误导。 反对帕门尼德斯教义的学生，他的学生芝诺（Zeno）讲话。
他的哲学使用逻辑悖论来证明存在的静止。 他的失语症表现出人类意识的矛盾。 例如，“飞行箭头”表示当将箭头轨迹划分为点时，结果表明箭头在每个点处分别处于静止状态。
对哲学的贡献
考虑到基本概念的普遍性，Zeno的论点包含了一系列附加条款和论点，他对此进行了更为严格的阐述。 Parmenides仅提示了许多问题，Zenon能够以扩展形式提交它们。
Eleatics的教directed将这一思想指向对变化的事物的智力和感官认知的分离，但它们本身具有特殊的不变成分-存在。 哲学中“运动”，“存在”和“非存在”概念的引入恰好属于埃米尔学校，其创立者是帕门尼德斯。 尽管有太多的信奉者没有接受他的观点，但对这个思想家的哲学的贡献几乎不能被高估。
但是Elea学校对研究人员非常感兴趣，因为它是历史最悠久的学校之一，所以它非常好奇，因为哲学和数学紧密地交织在一起。
要点
帕门尼德斯的整个哲学（简明扼要）可以归纳为三个论点：
- 只有存在（没有非存在）；
- 不仅存在，而且不存在；
- 存在和非存在的概念是相同的。
但是，出于事实，帕门尼德斯只承认第一个论点。
在芝诺（Zeno）的论文中，只有九个幸存下来直到我们时代（假设其中大约有45个）。 反对运动的最流行证据。 芝诺（Zeno）的思想导致需要重新思考重要的方法论问题，例如无限性及其本质，连续与不连续的比率以及其他类似主题。 数学家被迫注意科学基础的脆弱性，这反过来又影响了该科学领域进步的刺激。 芝诺（Zeno）的视差涉及寻找无限的几何级数之和。
对科学思想发展的贡献，带来了古代哲学
帕门尼德斯（Parmenides）大力推动了定性的数学知识新方法。 由于他的教学和Eleat学校，数学知识的抽象水平大大提高了。 更具体地说，我们可以举一个“间接证据”的例子。 当使用这种方法时，它们被相反的荒谬所排斥。 因此，数学开始成为一门演绎科学。
Parmenides的另一个追随者是Meliss。 有趣的是，他被认为是最接近老师的学生。 他没有从事哲学专业，但是被认为是一位哲学家。 在公元前441-440年担任萨摩斯舰队的海军上将。 例如，他击败了雅典人。 但是他的业余哲学受到了最早的希腊历史学家，尤其是亚里斯多德的高度赞赏。 多亏了“关于梅利莎（Melissa），色诺芬（Xenophanes）和戈吉亚（Gorgia）”的工作，我们了解了很多。
在梅利莎（Melissa），通过以下功能来描述存在：
- 它在时间（外部）和空间上是无限的；
- 它是一成不变的；
- 他不知道痛苦和苦难。
梅利斯与帕门尼德斯的观点不同，在于他接受存在的空间无限，并且作为一个乐观主义者，他认识到存在的完美，因为这证明了没有痛苦和痛苦。
我们知道赫拉克利特反对帕门尼德哲学的哪些论点？
赫拉克利特（Heraclitus）属于古希腊爱奥尼亚哲学流派。 他认为万物的开始是火的元素。 在古希腊人看来，火是最轻，最细微，最易流动的物质。 火赫拉克利特与黄金相比。 据他介绍，世界上的一切都像黄金和商品一样交换。 在一场大火中，这位哲学家看到了万物的基础和开始。 举例来说，太空是从火势中冒出来的。 赫拉克利特的宇宙学有几种版本。 根据普鲁塔克（Plutarch）的说法，火向空中蔓延。 反过来，空气进入水中，水进入地球。 然后地球再次回到火上。 克莱门特提出了一种从水里冒出火的形式，就像宇宙的种子一样，其他一切都从中形成。
根据赫拉克利特（Heralitus）的观点，空间并不是永恒的：缺少火力的火力会定期被其过量火力所取代。 他使火活跃起来，称其为理性力量。 世界法院用世界大火来拟人化。 赫拉克利特在徽标的概念中将度量的概念概括为一个合理的词和宇宙的客观定律：对于火的感觉，对于头脑而言，就是徽标。
