宽容是一个人的行为，它超越了既定的社会和政治规范的框架，无视他人的权利并感到有罪不罚。 这些行为仅对实施这些行为的人有利，其后果是蓄意或无意识地造成怨恨和对他人的伤害。
自由是自由的吗？
有时，自由被理解为宽容。 实际上，这些概念在声音上相似，但承载着完全不同的语义负载。
自由是成熟生活的必要要素，是每个人幸福的组成部分，是任何国家的坚定基础，任何国家的管理都是基于民主原则。 宗教，言论，爱，良心，行动自由-这些是在社会中充分实现个人的基础。 他们为之奋斗和征服的自由始于一个人的小小的个人胜利，最后以维护整个国家的独立性结束。
自由的概念与每个人在执行某些行动的过程中分配给自己的责任（对自己和社会）紧密结合在一起，了解在现有限制范围内计划实施的可比性。 社会生活导致不同人民的自由冲突，这要求享有在不损害他人的情况下享有适应的权利。 重要的是要理解没有绝对的自由，因为一个人不断地取决于某些情况（法律，他人的权利和自由，社会价值观，相互尊重）。
宽容的例子
当采取的行动在消极方面影响他人的利益时，自由就结束了。 也就是说，个人只听自己的话，不顾及其他公民的自由，仅为自己的利益而行动。
正是在那一刻，他的自由变得宽容，这是可怕的，因为它导致无政府状态。 每个人都应该清楚地了解和理解宽容的危险。 法国大革命就是一个生动的例子，当时人们在错误的背景下意识到了权利的自然观念，最终导致了完全的独裁统治。
放纵是一种消极的类别，它带来破坏，痛苦和死亡，在某些政治人物的脑海中体现出来，并导致整个世界发生可怕的事件。 希特勒和斯大林的怪诞思想使人们想起了二十世纪，这些思想夺走了数百万人的生命。
放宽在童年时代？
通常，宽容（同义词-“ permissiveness”，“ lawlessness”，“ lawlessness”，“ all homage”）源于童年时代，那时一个孩子在不拒绝的情况下轻松而充分地得到了他想要的东西。 正是这种满足欲望的容易程度决定了他们随着年龄的增长而无意识地成长。
在学校和家庭实践中，通常会实行免费教育，宽容也发生了，这是儿童自我表达和不干预使其适应社会的自然过程的原则。 一次性实验所允许的宽容性是教师在教育和培训过程中的战术举措； 但大多数情况下，老师和父母会跟随孩子们的领导，让他们自由地伤害孩子自己，与外界产生冲突，并在他们内部发展一种特殊的利己主义-专制主义。
孩子很快就知道如何实现自己想要的东西，其中的工具是尖叫，流泪，歇斯底里。
