瓦西尔·苏霍姆林斯基（Vasil Sukhomlinsky）被称为苏联老师，作家，公关人员，民间教育学的创造者。 在乡村学校度过了几乎一生的生活后，这位老师设法用它建立了一个科学机构，以及一个教学方法的实验室。
才华横溢的老师的童年
这位伟大的老师于1918年9月28日出生在基洛夫格勒州（乌克兰）瓦西里耶夫卡村。 Vasil Sukhomlinsky出生于一个贫穷的家庭。 在十月革命开始之前，他的父亲曾担任木匠和木匠。 政治事件发生后，他开始领导集体农场，担任农业委员并在学校教童工。
苏联老师的童年经历了艰难的时期：革命，破坏，饥饿，仇恨。 那时，苏霍姆林斯基（Sukhomlinsky）在小时候就开始考虑如何使童年时代成为儿童生活中最快乐的时期。
瓦西里·苏霍姆林斯基：传记，书籍
瓦西里（Vasily）7岁那年，就读于该村的七年级学校，在那里他一直被称为勤奋有才的孩子。 放学后，瓦西里在Kremenchug教育学院上了预科课程，然后进入语言文学系。 然而，由于生病，他于1935年被迫停止训练。
17岁那年，未来的民间教育学创造者不得不开始教学。 三年来，瓦西里在瓦西里耶夫卡和齐布科沃的乡村学校里教孩子乌克兰语和文学。
1936年，瓦西尔·苏霍姆林斯基回到学校。 他在通信系的波尔塔瓦教育学院继续学习。 两年后，一位才华横溢的老师从大学毕业，获得了专业。 毕业后，Sukhomlinsky Vasil Oleksandrovich-乌克兰故乡学校的语言和文学老师。 大约在同一时间，瓦西里·亚历山德罗维奇（Vasily Alexandrovich）嫁给了他的同伴。 但是，在战争期间，这名女孩继续从事职业，并因怀孕而死亡。
苏霍姆林斯基成为30多本书，50部专着，1, 500多个儿童童话故事和大约500篇专门用于青少年的培养和训练的文章的作者。 老师认为这本书是他的主要成就，这本书是他的主要成就，1974年，他被追授了苏联国家奖。
瓦西里·亚历山德罗维奇（Vasily Alexandrovich）一生致力于养育孩子并在其中表现出个性。 一位才华横溢的作家试图向孩子们灌输对周围现实的个人态度，对自己的事业的理解以及对亲人的责任感，最重要的是对他的良心的责任感。
第二次世界大战的开始
战争开始时，苏霍姆林斯基·瓦西尔·奥列克桑德罗维奇（Sukhomlinsky Vasil Oleksandrovich）作为志愿者来到了前线。 他与西方和加里宁阵线的初级政治官员参战，并积极参加了斯摩棱斯克战役和莫斯科战役。
在战争中，一位才华横溢的老师正被心脏下方的贝壳碎片重伤。 从前台送到乌拉尔医院。 出院后，他成为乌德穆尔特自治苏维埃社会主义共和国乌瓦乡村学校的校长。
战后时间
1944年，纳粹离开乌克兰领土时，一位才华横溢的老师回到了他的故乡，担任Onufriyevka地区公共教育部门主管。
在20世纪40年代末，苏霍姆林斯基决定重返教学实践，在他的家乡的一所中学任教。 直到他的日子结束，伟大的老师Vasil Sukhomlinsky在Pavlysh村担任主任。
瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的传记和报价
瓦西里·亚历山德罗维奇（Vasily Alexandrovich）分享了合作教育学的思想。 教师创造性地重新诠释了亚里斯多德，科恰克，斯科沃达，乌申斯基和科门斯基等伟大人物的作品，他致力于发展，深化和研究。 在孩子的人格成长过程中，他提出了新的想法和思想。
苏霍姆林斯基有大量的报价和格言，直到今天仍然存在，并且没有失去它们以前的意义。 他的陈述致力于生活和行为规范，教育，儿童个性的形成以及家庭生活。 而且这还不是全部保留下来的明智者，因此在我们当今关于一位伟大的老师的思想中是必要的。
Vasil Sukhomlinsky与Makarenko一起，不仅在他的祖国，整个苏联，而且在全世界都被公认为教育学发展领域的佼佼者。 但是，他的教义并没有受到经常的批评，原因很简单，即它们与苏联时代的意识形态不完全相符（他们充满了基督教精神）。 老师是无神论者，但在自然界中他看到了创造者的诞生。
创立民间教学法
由瓦西里·亚历山德罗维奇（Vasily Alexandrovich）创建的创新的教学体系，是基于人本主义的原则，并认识到儿童的个性是培训和教育过程应重视的最高价值。 这种教育的关键思想是，教师必须相信共产主义理想的可能性和存在，必须用理想的尺度来衡量他的工作。
这位伟大的老师试图将教育和培训过程构建为一项带来欢乐的工作。
苏霍姆林斯基特别重视学生的世界观的发展，在老师的话语，演讲的艺术风格以及与儿童一起发明儿童故事和艺术品方面发挥了重要作用。
此外，这位富有创造力的老师还创建了一系列复杂的美学课程，称为“美丽教育”。 在当时的教学法中，他发展了国内和世界教学思想的人文传统。 他的计划反对专制主义的养育，并屈服于官方教育界对“抽象人文主义”的批评。
苏霍姆林斯基生活的意义
与孩子们一起进行的项目和工作是一位伟大老师及其职业的生命的意义。 没有孩子的声音和情感，瓦西里·亚历山德罗维奇无法想象他的生活。 经过多年的工作，Sukhomlinsky为抚养孩子的方法带来了许多新的创新思想。
瓦西里·苏霍姆林斯基（Vasily Sukhomlinsky）在期刊出版的出版物中收集了他作为一门科学的教育学的世界观。 此外，一位才华横溢的老师创作了48篇专门针对教育规则的科学作品。
他的工作，教学活动证明了一种新颖的方法可以解决现代教育中的重要问题。 最重要的价值是瓦西里·亚历山德罗维奇（Vasily Alexandrovich）的发展和思想，与孩子创造力的形成有关。
这里有一位才华横溢的老师的介绍和创新方法，目前中国人和欧洲国家的居民用于教育目的。
伟大老师的成就
瓦西里·亚历山德罗维奇（Vasily Alexandrovich）享年37岁，以“校长是教育过程的组织者”为主题辩护。 三年后，他获得了乌克兰SSR荣誉老师的头衔。
瓦西里·亚历山德罗维奇（Vasily Alexandrovich）基于人本主义原理开发了独特的教学体系。 作者在工作中认识到，儿童的个性是所有养育和教育过程都必须追求的最高价值。
在他生命的尽头，一位才华横溢的老师被授予社会主义劳工英雄红星勋章的头衔。 被选为苏联教育科学研究院的相应成员。
苏霍姆林斯基于1970年9月去世。
