高估俄罗斯口头民间艺术的艺术价值非常困难。 童谣和学者归功于珍惜的诗歌。 摇篮曲也属于它。 在我们的文章中，我们将讨论用于养育孩子的民间传说形式。 毕竟，成年人为孩子们创作了童谣和笑话。
小类民俗
每个人都知道这个词具有强大的魔力。 许多国家都尊重他。 民俗学的根源在于异教徒的过去。 大多数的故事，歌曲，童谣和笑话原本具有仪式意义。 妈妈和孩子一起玩耍，试图保护他免受各种负面因素的影响，例如疾病，死亡。
民间文学作品逐渐失去其仪式意义，并开始用于儿童的成长。 这不足为奇。 轻松的叙事风格，有趣的情节和小巧的体积使小类型的民间文学艺术非常容易获得儿童的感知。 根据孩子的年龄段使用不同的作品。 童谣和约会有不同的目的。 孩子熟悉的第一部作品是笑话。 在内容上，它们比童谣更复杂。
什么是笑话？ 这些是供儿童使用的短篇作品。 如果童谣具有实用价值，那么这些笑话与游戏无关。 他们有一个小情节，其内容类似于诗歌形式的童话故事。 故事的中心是一个事件。 故事情节的迅速发展吸引了婴儿的注意力。 另外，这种类型的特殊节奏包含成对的韵律，以及短语和拟声元素的重复。
开玩笑对年幼的孩子非常有用。 它们使您能够发展语音学习，这对于正确的语音发展非常重要。 此外，他们扩大了想象力，增加了想象力，并对世界产生了初步的想法。
笑话是一小类民俗
尽管在内容上所有儿童的韵律都非常相似，但可以将它们分为几种形式。 例如，小说移位器。 与旨在娱乐幼儿的其他类型的民间文学艺术不同，它们是诗歌形式的诗歌。 这些作品的情节与笑话不同，因为它反映了现实生活中的事件。
应该注意的是，小形式的民间文学艺术对儿童文学的形成有很大的影响。 但是，对于什么是笑话及其作用，民俗主义者有自己的观点。 这是因为它们不仅被用于儿童的成长。 民间笑话也被创建用于有趣的假期。
现代教育学广泛使用了儿童的民间传说。 在玩笑和托儿所中，婴儿的成长潜力很大。 甚至在婴儿期，婴儿都会在潜意识水平上学习语言规范，这已不是什么秘密。 如果父母与他交流，使用童谣和开玩笑，那么他们会无意中为言语的发展做出贡献。
在小学阶段使用小类型的民间文学艺术有助于增加儿童阅读的兴趣。 在低年级，老师会故意开玩笑。 教育课程的2年级学习这些类型，以一种有趣的方式熟悉文学作品。
笑话在文学中的运用
我们今天知道的并不是所有的笑话都是民俗起源的。 他们中的许多人都是从文学作品进入我们的日常生活的。 在这方面，托尔斯泰为孩子们写的那些书非常有趣。 他在童话故事中使用的大多数笑话都属于他。 但是情节和表现是从民间传说中借来的。 托尔斯泰的童话里有什么笑话？ 这些俗语被用来介绍童话故事的主要叙述。 与经典笑话相反，有叙事形式。 通常，它与故事的故事情节无关。
这些笑话在文献中也有使用。 这种幽默诗的主要特征不仅是人，而且还有动物和鸟类。
假期玩笑
如前所述，这种类型不仅针对儿童。 通常可以在各个假期举行的一些仪式中找到它。 例如，在婚礼上或Sh悔节。 这些事件是什么笑话？ 这是一种以各种有趣的韵律逗乐集会的人的好方法。 在笑话故事中，总是有如此明亮的细节吸引所有人的注意并引起微笑。 孩子们在学校教类似的节日诗。 在各种事件中，他们会使用这些笑话。 2年级和较大的孩子在学校表演时会以这种民间文学艺术的知识使父母感到惊讶。
童谣
这种类型的笑话具有类似的特征。 但是他更多的是游戏。 因此，通常将童谣用于娱乐和开玩笑。 在家中的母亲和老师在幼儿园和小学各年级的各种课程中都使用它们。 他们吸引了孩子们的注意力，使他们有趣，并同时进行教育和发展。 当孩子吃饭和洗澡时，它们也起到了分散注意力的作用，尤其是当成年人用表达力和艺术性来发音时。
