哲学史上的认知问题非常重要。 荣格和康德等思想家为她的研究做出了最大贡献。 无论哪种方式，任何人类活动都与认知有关。 正是他的能力使我们成为了我们现在的样子。
哲学中的认知问题
值得一开始的事实是，认知被理解为人类大脑中周围现实的有目的的积极展示。 在此过程中，揭示了以前未知的存在层面，不仅暴露了事物的外在面，而且暴露了事物的内在面。 哲学上的认知问题也很重要，因为一个人不仅可以是一个主体，而且可以是他的对象。 也就是说，人们经常会自学。
在认知过程中，某些真相变得众所周知。 这些真理不仅可用于知识主体，而且可用于包括后代在内的其他人。 传输主要在各种材料载体的帮助下发生。 例如，使用书籍。
哲学上的认知问题基于这样一个事实，即一个人不仅可以通过学习别人的作品，作品等等而直接而且间接地了解世界。 后代的教育是全社会的一项重要任务。
哲学的认知问题是从各种角度考虑的。 我们正在谈论不可知论和诺斯替教。 诺斯替教派对认知及其未来非常乐观。 他们相信人类的大脑迟早会准备好了解这个世界上所有的真理，而这本身就是可以理解的。 心智的界限不存在。
哲学上的认知问题可以从另一个角度来考虑。 这与不可知论有关。 大多数不可知论者是理想主义者。 他们的想法基于这样的信念，即世界要么过于复杂，动荡而无法辨认，要么是人类的思维软弱而有限。 这种局限性导致许多事实将永远不会被揭露。 努力了解周围的一切都是没有意义的，因为这根本是不可能的。
知识科学本身称为认识论。 在大多数情况下，它正是基于诺斯替教的立场。 她的原则如下：
-历史主义。 所有现象和对象都在其形成的上下文中加以考虑。 以及直接发生；
-创意展示活动；
-真理的具体性。 最重要的是，只有在特定条件下才能寻求真理。
-练习。 实践是有助于改变一个人和世界以及他自己的活动。
-辩证法。 它与使用其类别，法律等有关。
正如已经提到的，在认知中，对象是一个人，即具有足够智能的动物，能够掌握和使用前几代人准备的工具库。 知识的主题可以称为整个社会本身。 应该注意的是，一个人的全部认知活动只能在社会的框架内进行。
周围世界充当认知的对象，或者更确切地说，是认知者的兴趣所针对的那一部分。 真理是知识对象的相同而充分的反映。 如果反射不充分，知识者将得到的不是真理，而是错误。
认知本身可以是感性的或理性的。 感官知识直接基于感官（视觉，触觉等），而理性则基于思维。 有时，直觉认知也很明显。 当他可以在潜意识中理解真相时，他们会谈论他。
