世界上大多数人口都梦想着旅行，冒险，丰富的生活经历。 为了使梦想成真，奇怪的是，您需要进行一些“培训”。 口袋里只有护照或机票是不够的-还应考虑许多其他参数。 其中之一是修养。
有什么意义？
一般而言，文化教育是向一个人或另一个人传授特定国家或民族的行为和感知的文化规范的过程。
实际上，这不仅是旅行而且也是个人发展所必需的主要活动之一。 例如，不同国籍的文化中的某些手势和单词的含义可能会明显不同。 没有必要的知识，您可能会无意中侮辱与您交谈的人，并永远失去他的信任。 在这种情况下，培养过程可作为一种防范措施，以防止人们在国外甚至在自己的国家中很容易遇到的尴尬境地。
缩小价值
在上一段中，以最普遍的形式描述了培养过程。 要参加这种培训，一个人不必打包行李和购买前往亚洲国家的门票。 文化化是一个理解自己的文化的过程。 在这种情况下，我们指的是本国行为和世界观规范的特征。 考虑到获得的经验，传统和文化趋势，这是特定社会中的一种人格形成。
主客关系
应该注意的是，培养过程是双向现象。 它结合了多向矢量。 一个人作为一个特定社会的代表，对文化具有确定的影响。 同时，在成长和成为一个人的过程中，社会本身及其文化规范是人格自身形成的决定性因素。
学习组成
具体而言，培养过程包括确定一个人作为特定社会，某个国籍的代表所必需的许多因素。 首先，这些是某些特定文化的所有载体所特有的一些通用的基本技能。 这些包括行为特征，对某些言语或非言语行为的反应，对某些价值的认识，在特定情况下的行为方式。
总体而言，与理解其他国家的世界感知的特殊性有关的文化概念包括大约相同数量的因素，唯一的区别是该过程在本国领土内更为自然。
实际上，在自己国家内的人根本没有选择让自己熟悉文化的问题。 从童年开始，他就遇到，吸收并积累了自己的一生。
随着对其他国家文化的理解，事情当然会变得更加复杂：这需要大量的时间，身体，情感和精神成本，因为它们自身的世界观不仅得到了补充，而且得到了彻底的改变。
概念内容
为了充分理解该术语的本质，应总结以上所有内容的小结。 培养是指与特定文化中的生命维持过程相关的一系列知识和技能的获得。 在这种情况下，我们不仅指专业活动，还包括家政工作，各种服务和商品的接收和使用。 在培养过程中非常重要的一点可以称为一个人的个人发展：他对世界的看法，对他的态度，他最喜欢的职业的形成，对艺术形式的偏爱，消遣时间的消遣方式，或者例如对宗教的看法。
当然，培养也是与周围社会沟通，交流的技能。 在这种情况下，我们指的是个人与周围世界之间的任何形式的交流。
最后，这是关于治疗自己的身体，外观或衣服的一定知识基础和规范的形成。 例如，考虑那些习惯在妇女的脖子上戴戒指的部落。 在特定社会的框架内，此类行为将被视为绝对正常，而在世界其他地区，这将被视为一种暴力手段，并将引起谴责。
社会化与文化化
乍一看，这两个术语的含义似乎不相同，至少非常相似。 实际上，它们之间存在很大差异。 社会化和文化化是一种互补的过程，基本上具有一个主要目的，但要经历不同的场景。 这些概念在数量上有很大的不同。
如果文化是研究自己或他人文化的过程，则这种差异尤其明显。 在这种情况下，社会化将成为对国家行为规范的所谓培训。 文化化，文化化是对传统，世界观，外国文化代表的思想特质，对其价值的认识和接受的介绍。
社会化过程始终是快速而完全自然的。 它不需要任何额外的努力，并且可以基于简单的观察。 一个人所需要的就是注意到行为的某些特征并在实践中重复它们的能力。
文化研究中的文化教育涉及大量的时间成本，并且经常需要对独立研究特定文化特征进行额外的努力。
如前所述，人格的社会化和文化培养是平行的，但导致不同的结果。
培养的主要机制
与社会化一样，吸收文化传统的主要方式是模仿，复制文化载体。 在宴会上，这种行为的生动例子可以称为人们的礼节。 为了不显得缺乏文化气息，他们在这件事上干脆跟其余的，知识渊博的人一样。
本质上，培养的机制很简单：观察和重复。 此外，这不仅适用于诸如社会行为规范之类的基本概念，而且还适用于更基本的现象：假日传统的传承，对问候语或共同表达方式的记忆以及对民间传说材料的吸引力。
一个人完成修养之路的唯一障碍可能是他的优柔寡断和害怕犯错误，这导致孤立和不愿尝试加入一种或另一种文化。
社会化和文化化需要使用另一种方法-与文化载体直接对话。 在这种情况下，我们正在谈论一个事实，即有足够知识的人会成为想要加入这种文化或那种文化的导师。 应该注意的是，不一定非要是将必要的知识引入学生头脑中的特定人员。 在这种情况下，至关重要的是对话过程，即对某些规则的解释。 家庭成员，观光向导或普通路人都可以这样做。
如果我们谈论文化和社会化之间的根本差异，则应注意结果的差异。 社会化是社会的形成和发展的过程，因此一个人成为一个人。 培养是与社会文化融合的过程，结果是形成了一个聪明的人。
培养类型
在讨论培养过程的特定阶段之前，应进行一些更正：也可以理解本土文化。 在这种情况下，该过程将根据一种情况进行开发-我们称其为内部培养。 一个相似但不完全相同的过程-理解其他国家的文化传统-所谓的外部文化。
工艺特点
内部培养有条件地分为两个阶段：初级和次级。 这个过程几乎从孩子出生开始。 从童年开始，父母，家庭成员，教育者，老师就向儿童灌输某些行为标准，现象意识，生活态度等。 因此，从童年开始，一个人就走上了了解人们文化的道路。
第二阶段是成人意识。 这需要付出一定的努力-一个人不再像海绵一样吸收知识和感觉，他走向它们，为自己打开它们。 可以说，这是一种改进，扩大了范围。 因此，可以说，文化的概念立刻包括了两个相似但不完全相同的计划。
最大精度
为了充分说明该概念的含义，应该注意的是，文化研究中的文化教育是理解人的文化的过程。 在科学中加入其他文化称为文化适应。 然而，许多研究人员并没有做出如此惊人的改变，而是使用一个术语，同时说明其含义。
